7. Напишите творческую работу (объём 90-110 слов) в соответствии с предлагаемой ситуацией. Включите в свою работу подходящие по смыслу фразеологические обороты, метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезу, перифраз в свойственном им значении (по одному из перечисленных средств). Перед выполнением работы составьте простой план. Представьте, что вам предложили организовать празднование нового года для первоклассников. Расскажите, как проходила подготовка к празднику. Опишите собственные эмоции и ощущения во время празднования Нового года с детьми
​

Ответ:

**План:**

1. *Подготовка к празднику*

- Задача: Организация новогоднего волшебства для первоклассников.

- Фразеологизм: "Бросить все силы в бой."

- Метафора: "Как художник, создающий картины из радуги."

2. *Эмоции и ощущения в процессе подготовки*

- Антитеза: "Суетливость и радость творчества."

- Олицетворение: "Время тянулось, как игривый ребенок."

3. *Празднование с детьми*

- Риторическая фигура: "Вопрос в воздухе: 'Кто первым раскроет подарок?'"

- Перифраз: "Звезды на елке сверкали, словно маленькие мечты."

---

В буре подготовки к новогоднему празднику я бросил все силы в бой, словно художник, создающий картины из радуги. Время тянулось, как игривый ребенок, но суетливость соседствовала с радостью творчества. Антитеза забот и вдохновения создавала удивительный вихрь эмоций.

И вот, наступил вечер празднования. Звезды на елке сверкали, словно маленькие мечты. В воздухе вопрос: "Кто первым раскроет подарок?" Риторическая фигура праздника плетется в веселых играх и детских улыбках. Эмоции слились в единую симфонию смеха, волшебства и беззаветной радости. В этот момент я почувствовал, что создал не просто праздник, а частичку волшебства, которое навсегда останется в сердцах первоклассников.